2011年04月07日
学級開き
教室に入ったら、何をしようか。
・出席の順に座る。
※こちらが指定して座るのか。自分たちで、出席順を確認して座るのか。
・歌を歌う。あるいは、話。
指人形で。あるいは、腹話術で。
※あつまった子どもを一つの集団に
①息を合わす ことをするのか
②リーダーである教師が全体をこちらに引きつけるのか。
・先生の自己紹介。
※家にかえったら、親に伝わるようなエピソードを入れて。
・明日、みんなの自分の紹介をしてもらうから、書いてくるように伝える。
・写真を撮る。
・集合写真。個人写真。
●事務連絡・・・プリント
・じゃんけん。握手
※さようならのときの儀式。
目を合わす。手を触れる。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
信頼関係がなければ、教育は、出来ない。
はじめの印象が、大きく次の一手に響いていく。
昨日と違う、今年の自分になろう。
去年のすてきな自分だけをもって、いやだった自分は、去年に置いて、あたらしい自分でスタートしよう。
友だちのすてきをしっかりみれるのは、自分の心が素敵だからです。
美しい心の人が、咲いている花を美しいとみることが出来ます。
ともだちのやさしいこころも、あなたがやさしいから、やさしいと感じられるのです。
・出席の順に座る。
※こちらが指定して座るのか。自分たちで、出席順を確認して座るのか。
・歌を歌う。あるいは、話。
指人形で。あるいは、腹話術で。
※あつまった子どもを一つの集団に
①息を合わす ことをするのか
②リーダーである教師が全体をこちらに引きつけるのか。
・先生の自己紹介。
※家にかえったら、親に伝わるようなエピソードを入れて。
・明日、みんなの自分の紹介をしてもらうから、書いてくるように伝える。
・写真を撮る。
・集合写真。個人写真。
●事務連絡・・・プリント
・じゃんけん。握手
※さようならのときの儀式。
目を合わす。手を触れる。
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信頼関係がなければ、教育は、出来ない。
はじめの印象が、大きく次の一手に響いていく。
昨日と違う、今年の自分になろう。
去年のすてきな自分だけをもって、いやだった自分は、去年に置いて、あたらしい自分でスタートしよう。
友だちのすてきをしっかりみれるのは、自分の心が素敵だからです。
美しい心の人が、咲いている花を美しいとみることが出来ます。
ともだちのやさしいこころも、あなたがやさしいから、やさしいと感じられるのです。