小学校レクリエーション・ゲームと雑感

園外保育で、神社に秋見つけに行きます。

・年長は、色ビンゴカードを持って行きます。
　どんな色があるのかという視点で周りを見たいと思います。  

園外保育に行きます。
春に一度行きました。秋の深まった頃に行きます。
春と、秋との草原の様子を体験してこようということです。

【備考】
・保護者が「安全ボランティア」ということで、見守ってくれます。大きい道の渡る場面や、野原の周りにいてくれます。
有り難いことです。
・ダンボールと、スキーのそりを持って行きます。  

私がいやなゲームの１つに・・・・「しり文字」があります。あれではありません。

体全体で、ストレッチ

・１レベル
・・・・自分の字文字を体で
・２レベル
・・・・自分を表現する体の動きを  

ある場面・・・・・
例えば、夜行特急列車で、急病人が出た。アナウンスで、「このなかにお医者様は、いらっしゃいますか」・・・・
一人の方が、手を挙げた・・・・・・おかげで、急病人が、一命を取り留める。・乗客みんなからの拍手がわきおこる。

この状況をまずつくる。
１人の人が、手を挙げたら、みんなで拍手です。

緊急アナウンスをしたくなった人が、前に出て・・・・アナウンスします・・・。


その集団の・・・理解が進みます・・・。  

・これを・・・・・ゲーム化したのが、　→　私がつくったゲーム「おおいそぎ」

そのゆったりばん。

・名前辞書順
・誕生日の日順
・好きな食べ物の名前順  

オニがいないから・・・・・必ず座れる。
【やりかた】
・だれかが・・・・立って・・・・お題を出す。
例　「くつしたはいてる人」
・そうなら、イスを移動する。
  

夏休みの・・・特別活動研究会で、これを少ししました。
クラスの子ども達・・・・自分たちで、とてもたのしめます。

今は、１００円ショップで・・・１００円で５こくらいさいころを買うことができます。すごいですよね。

ほぐれた中で・・・・みんなの考えを聞くことができたり・・・・
互いに理解できるきっかけとなります。

ただ・・・いやな「お題」は・・・・パスできるようにしておいた方が・・・リラックスできるように思います。

【やりかた】
４人組・さいころが出た目の話をする。

やる前に、１が出たら・・・好きな人のこと
　　　　　　２がでたら・・・成績のこと
　　　　　　３がでたら・・・今はやっていること
　　　　　　４が出たら・・・自分のプチ自慢
　　　　　　５が出たら・・・兄弟のこと
　　　　　　６が出たら・・・１学期の思い出

などなど・・・・・  

「１．２．３．ドビン・チャビン・ハゲチャビンを回していく。」

■レベル１
　１つのレーザー光線で
■レベル２
　２つのレーザー光線で

きちんと、相手に渡すこと。もらうこと
また、周りの様子を感じることをゲームを通して養う。
  

・カードを配る。
・１から１３で、数が大きいほど、地位が高いとする。
・自分のカードを見る。人には見せない。

スタート
・出会った人にあいさつする。
・互いに地位をあいさつで、確かめる。

終了
・順に並ぶ。
ふり返り
・謎解きをしていく。  

・１～１３のトランプを一人に１枚配る。
・数が大きいほど、強い。高い地位となる。
・自分のカートを自分で見ないで、おでこに当てる。

スタート
・出会った人に、あいさつ。
・自分が、相手のあいさつの仕方で、地位の高さをイメージする。
終了
・１列に並ぶ。
ふり返り

カードを一人一人見ながら、ふり返る。
  

１人１つずつイスに座る。フロアーにバラバラにイスを置く。
オニが立つと、１つイスが空いた状態で・・・スタート。

オニが、イスに歩く。そこにオニを座らさないように、イスを移動するゲーム。

【その他】
・歩いてゲームを進める。
・クラスが一つになるためのゲームとも言える。
・はじめは、先生がオニとなり、子ども達が、先生がイスに座れないように動くことを理解させる。  

２人組み。前後に立つ。
前の人が、目をとじる。後ろの人が、背中を片手で、押す。・・・・アクセル
両肩を持つ・・・・ブレーキ
右回り、左回りは、背中に当てている手と、反対の手で、肩を－・・・・・ハンドル

後ろの運転手の背中の手を感じながら歩く。  

スタートラインから・・・・新聞１枚を丸めて、ガムテープでとめたボール・・・・をなげます。
そして、そのボールが落ちるまでに・・・・それにタッチしたら・・・セーフ
そのタッチしたところが・・・・記録です。

どこまで・・・遠くに放り投げ・・・・そのボールにタッチできるのかが・・・・
楽しめるところです。  

芝生の上で・・・・

先生と横一列で手をつなぎます。
それでは・・・発車・・・
先生に引っ張られるように・・・・ぐにゃぐにゃ・・コースを走り出します・・・。
芝生の上をびゅーんびゅーん・・・・

【備考】
・チョット・・・・危なさが良いのですが・・・
　安全配慮・・・・スピード調整・・・。  

２チームに分かれて


１．葉っぱを集めてきたふくろを前にして・・・・・３㍍ほど離れて座ります。
２．リーダーが・・・・「ギザギザがまわりにあります」
　　等の特徴を言います。
３．グループで相談して・・・・その葉っぱを持って・・・・真ん中に行きます。
４．２人の持ってきた葉っぱが・・・・同じなら・・・・握手


【その他】
・その葉っぱを・・・・よく観察する目をもつことが・・・大事なことです
  

森の宝を見つけてきます。
①
・・・・持って帰ってきて良い物。目のカメラで持ってくる物。・・・・という話をして・・・

グループで、時間を決めて・・・探検に向かいます。
持ってきた宝を・・・・紹介しあいます。
おもしろかった宝を・・・・その場所にもう一度・・・みんなをつれってあげるのも・・・・いいですね。

②宝物を決めて

例えば・・・
　ア．白い物
　イ．丸い物
　ウ．食べた後
　エ．ながいもの

どんなものを集めようという・・・課題を出して・・・スタートすることも・・・あります。


③．低学年・幼児の場合
　色を印刷した紙を持ち・・・・その色を見つけたら○をして・・・・ビンゴになったら・・・ゴール
　・・・・というように・・・「色さがし」のゲームとしてすると・・・・楽しめました。

  

①葉っぱを・・・・・１枚
　どこらにあるのかを予想します。
　そちらの方向に、歩いて出発します。
　その葉っぱを見つけます。


　　・・・・幼児の場合・・・・
　　ゆっくりと歩き、その葉っぱと・・・・周りの木の葉っぱと比べながら・・・歩きます。
　　いろいろな形の葉っぱがあることが、実感できればいいのです。

　　そして、最後は・・・・その目的の葉っぱに・・・到着

②葉っぱを・・・・３枚
　特徴ある葉っぱをならべておいて・・・・
　それをさがしにグループで歩いていきます。

  

落ち葉集め

【やり方】
・落ち葉を上からパラパラと・・・・

きっと・・・うまくつかむことができないので、
幼児の場合・・・

新聞や、色紙で・・・・四角・三角・・・・にきって・・・・・ハラハラ・・・

それを子ども達は・・・捕まえます・・。  

木と木の間に・・・・カーテン、あるいは・・・シーツなどをはって舞台として、
そこでぺープサートをしても・・・・


※　遠足で、使えるのではないかと思うのです。
　　子ども達の発表の場も・・・教室を飛び出してもいいと思うのです。  

私が幼稚園で感心したことに・・・・環境を作ると言うことがあります。
飛行機は・・・・遠くに飛ばすものだと思っていました。幼稚園の廊下は・・・そんなに長くはありません。
その先生は、廊下の天井から、ダンボールを下げておき、その中に・・・バケツの大きさくらいの円を切り取ってありました。

子ども達は、下から、そのバケツの円ほどの穴に向かって、飛行機を投げていました。

単に紙飛行機を投げると言うよりも、何か目標を作って飛ばすことで、子ども達が喜んで、続けて遊んでいました。
先生の、工夫に・・・なるほどと・・・思いました。


【その他】
・距離を競う
・空中時間を競う
　　　　　　　　　　　　・・・・があるように思います。