小学校レクリエーション・ゲームと雑感

1回目の家庭訪問です。
2回目．3回目もあると考え、気軽に行きます。

守ることは、
・時間

大切なことは、
・子どもの背景にある親を好きになってくること
です。

今までには、テープレコーダーを持ち、名前の由来をきき、1冊の冊子にしたこともあります。

今は、「よいとこ」を聞き、
後日、「それはだれでしょう」を教室で楽しみます。
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【それはだれでしょう】
☆用意するもの
・家庭訪問で聴いた、子どものよいところの様子

☆やりかた
１．こんないい子がいます。だれでしょう。
⇒親から聞いた情報を、１つずつ言います。
　子ども達は、「それは、○○さん。」など、口々に言います。
　あたったときは、
　「そのとおり。続きを読みますよ。」
　と、しょうかいします。

　何日にも分けて、紹介します。
　自分のいいことをいってくれるのだから、子ども達は喜びます。

　学校では見えない面を、知り合う機会にもなります。
　
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【家庭訪問前のプリントです】

　家庭訪問について　
　　　　　　　　　おじゃまします

　いよいよ家庭訪問がはじまります．よろしくお願いします．
短く限られた時間ですが，みなさんの書いていただいた，「家庭訪問カード」の用紙を参考にさせていただきながら，聞かせていただきます．

【次のようなことをお聞かせください】

・自分の子どものいいところ
　　　　　　　　　　　　　(これは，必ず考えておいてください)
・.子どもの家庭での様子
・友だち
・生活習慣
・興味を持っていること
・大切にしているもの
・家族との関わりのこと
・どんな子どもに育ってほしいのか
・子どものここは変えていきたい
・健康のことで気がかりなこと
・これだけはしつけたい
・気になること．相談したいこと
・担任・学校への要望
・その他、どのようなことでも

　今回の家庭訪問は，時間が限られています．
　子どもさんが「どうしているかな」，そう思ったときは，いつでも子供の様子を学校に見にきてください．
　学習参観に，今回仕事等の都合でこられなかった方も，機会ができましたら，気軽にお越しください．
　また，今回の家庭訪問も，長引くようであれば，後日改めてうかがわせて頂きます．
　また，放課後，学校にきてくだされば，お話もできると思います．ちょっと見たい，ちょっと話したいときは，いつなりと教室に立ち寄ってください．


　まだ，この地区の地理に不慣れですが，みなさんの書いてくださった地図を頼りにまわります．みなさんのご協力を得て，なるべく時間どおりにうかがわせていただこうと思っています．
　
　学校では見られない子どもたちの様子や保護者のみなさんのお話などを聞かせていただき，子どもたち一人一人をよく見つめ，これからの指導に役立たせていきたいと思います．よろしくお願いします．

予定時間をおおきく遅れることがありましたら、電話連絡をしたいと思いますが、何かの都合で連絡をとる必要が有る場合は、　
　０９０－(　　)
　　　　　　　　　　　　に電話して頂ければと思います。