2008年10月08日
追跡ハイク
追跡ハイク
【やり方】
・番号と指示をかいた画用紙を木などに掲示しておく
例
スタート地点・・・・・1.すべり台ですべってみよう
すべり台 ・・・・・2.ベンチできゅうけいだ
ベンチ ・・・・・・3.トイレで手をあらおう
トイレ ・・・・・・・4.ブランコに乗ると楽しいよ
ブランコ ・・・・・・・・
※最後に・・・・「・・・たのしかったね・・・」の指示書
クラスみんなでゆっくりと、歩くと楽しめます。
【その他】
・歩くことは・・・・とても大事です。
・普段歩いているコースでも
いつもと違った視点をもてるような指示書を置いておき、それを見ながら歩くのは楽しいです。
・この木の葉っぱは、何色かな・・・
・この植えてある畑の野菜は、何かな・・・
・小学校で・・・・遠足に行ったとき・・・・列であるくのですが・・・・ゴール地点まで、
ポイントで、このような質問を解きながら歩いたことがあります。
子ども達には、歩く道の簡単な地図と、指示書があるところに、数字を書き込んでおきました。
その場所がどこなのか、周りの風景を観察し、地図を見ながら歩くことができました。
【やり方】
・番号と指示をかいた画用紙を木などに掲示しておく
例
スタート地点・・・・・1.すべり台ですべってみよう
すべり台 ・・・・・2.ベンチできゅうけいだ
ベンチ ・・・・・・3.トイレで手をあらおう
トイレ ・・・・・・・4.ブランコに乗ると楽しいよ
ブランコ ・・・・・・・・
※最後に・・・・「・・・たのしかったね・・・」の指示書
クラスみんなでゆっくりと、歩くと楽しめます。
【その他】
・歩くことは・・・・とても大事です。
・普段歩いているコースでも
いつもと違った視点をもてるような指示書を置いておき、それを見ながら歩くのは楽しいです。
・この木の葉っぱは、何色かな・・・
・この植えてある畑の野菜は、何かな・・・
・小学校で・・・・遠足に行ったとき・・・・列であるくのですが・・・・ゴール地点まで、
ポイントで、このような質問を解きながら歩いたことがあります。
子ども達には、歩く道の簡単な地図と、指示書があるところに、数字を書き込んでおきました。
その場所がどこなのか、周りの風景を観察し、地図を見ながら歩くことができました。