小学校レクリエーション・ゲームと雑感

まず、
・新しい漢字
・意味調べ
その後、読み取りをしますが、今回は、自分たちで「問題づくり」をすることにしました。
自分たちで問題を作り、そのことで、話し合いを持ちました。
１の場面の問題を作りました。明日の「学級通信」の一部にしました。
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○小学校　５年○組　学級通信　きらり　　　　　１０月２４日水曜　　１３０号

■国語で「わらぐつの中の神様」を勉強し始めています。
１場面で、自分たちで、「問題づくり」をしました。
・家族は、何人ですか・・・・これならすぐわかります。
話し合いがもりあがった、とても良い問題がありました。

「カタカタと鳴っているのに・・・　　あたりは、静かなのか。うるさいのか・・・」

いろんな意見が出ましたが・・・
・雪の音が聞こえるくらいに・・・静か
・テレビの音が大きかったら、お母さんの、あらいものの音は聞こえない
・ガタガタとちがって、カタカタは、小さな音
　・・・・・・・などの意見が出されました。

■ひと言感想
☆【○君がカタカタとがたがたではちがいがあると、いいました。ぼくもしずかと思いました。　
☆【人の意見で考えがよく深まると思った。
☆【静かでない人は、音が聞こえているからって言ってました。わたしも初めは、静かでだんだん静かでなくなってきたのかと思いました。ガタガタとカタカタとの違いなどわかりませんでした。
☆【しょうじがカタカタで鳴るのが聞こえるのは、周りが静かだから。そういうふだん考えていないことがわかった。そういえば、静かだから、ちいさな雪の音まで聞こえる。そういうこともわかった。
☆【カタカタは、なんかいもなっているとうるさいけど、ガタガタだったら１回でうるさいです。
☆【静かかどうかを話し合いして、長く話し合いをしました。　
☆【はじめ手を挙げたとき、辺りは静かという人１７人で、ちがうと言う人は、７人でした。話し合いをして良かったのは、みんなの意見で、自分と違う意見を聞けたことです。　
☆【あたりが静かなのか話し合いました。ぼくは、静かという方に手を挙げました。本には、カタカタと書いていて、ガタガタではないからです。　
☆【話し合いをして思ったことは、みんなでやれば、なんでも問題がとけるということです。
☆【ぼくは静かでないと思っていましたが、説明を聞いてしずかだとわかりました。雪の音も聞こえてくるくらい辺りは静かでした。
☆【ぼくは静かでないと思っていました。夕飯の後かたづけの音と、しょうじの音がカタカタいっているから、静かでないと思っていました。
☆【わたしは、静かに手を挙げました。なぜなら雪の音が聞こえるからです。
☆【△君の問題がすごいなと思いました。私は、静かだと思っていました。がたがたとカタカタの違いもわかりました。辺りが静かでも、雪の音が聞こえるから、やっぱり静かではないような気もします。　
☆【問題づくりで思ったことは、みんなが話し合いをしてとけるような問題を作りたいです。
☆【いろんな問題があったけど、△君の問題がいちばん難しくて良い問題と思いました。△君を見習いたいです。
☆【ぼくは、「静かでない」と、思っていた。でも、○君が「カタカタとガタガタとはちがう」という意見で、なるほどと思った。それまで、まちがっておもっていた。わかったとき、自分でも驚いた。
☆【問題づくりをしました。一番まよったのは、「周りは静かか、うるさいか」です。私は静かの方にしました。自分でもそう思ったからです。
☆【ガタガタでなく、カタカタだからうるさくないという意見には、なるほどと思いました。