小学校レクリエーション・ゲームと雑感

神様が、用意してくれたのでしょうか・・・・・・

体育館にはいると、障害物競走の準備がしてあったのです。
(どの学年がしたのか・・・。いまだにわかりません。)

その日は、飛び箱の仕上げの日と言うことで、言ったのですが・・・
せっかく用意してくれているので、それを楽しみました。

そして、子ども達に、
「自分たちで、障害物競走を考えて、つくってみよう」
そう言いました。

そして、火曜日の体育。

１．体育館に入ると、いつものように、班で準備運動をするようになっています。
　「一人１運動」です。自分がリードして、１つ運動をします。次の人がリーダーになり、ちがう運動をします。その繰り返しです。着替えるのが遅くて、体育館に送れて来る子を準備運動をしながら待ちます。全員がそろい、みんなが、運動をできた時点で集合。

２．５分で、コースを考えてください。
　８つ切り画用紙をわたし、そこに、「とび箱を置く」などの絵をかいた。
　４人班で、１つの障害物競走のコースを考えた。

３．かく班の説明・発表
４．実際に障害物競走をする。
　　かく班が発表したあと、一番人気のあった班のコースをみんなでつくり、楽しんだ。

５．改善し、もういちど楽しむ。
　このときは、もう一つ障害物をふやすと言うことになった。

授業の最後に、参観していたお母さんに、一言コメントをいただいた。
「協力して、５分でまとめたこと」また、「全員で、協力し、マット・とび箱・フラフープ等を準備したり片づけたりするのが、すばらしかったこと」をほめてくださった。

競争そのものも楽しくできたが、協力した活動を評価したい。
本当にその通りである。  

■ありがとうカード
　自分を肯定的に「自分にはこんなよさがある。」「この活動でこんな自信が持てた。」「自分にはこんなすきなところがある。」と自分で語れる子ども達に育ってほしいと願っています。
　自分の良さを語る子が、自分をダメにする非行には走らないからです。
自分の良さを見せながら、世の中にかかわっていこうとする子ども達に、と願っています。
　
《ありがとうカードのやりかた》
・１週間、「ありがとう」をためておこうと話します。
①かならず班の人への「ありがとう」は、見つけて書き留めてください。
　⇒１枚もカードをもらえない人がなくなります。
②班以外の人にもたくさんありがとうを言えることを見つけてください。
③自分が直接してもらったことでない、ありがとうをみつけられたらすばらしいです。
「クラスの本を並べてくれたとか、・・・」
④金曜日に「ありがとうカード」を書いてわたしてあげます。
・一人を１枚の「ありがとうカード」に書きます。(１時間目に書く)
・その人にありがとうをいいながらわたします。(５時間目に)