2006年10月21日
いじめを考えよう
次の7つ 「できごと」を出し、自分たちはいじめのことをどう考えるのか、
話し合い活動の授業をしようと思うのです。
みなさんは、1から7にどれくらいの「いじめ度 点数」をつけるでしょうか。
(ある本を参考にしながら、小学校3年生用に 手直ししました。)
・いじめのことを話し合うきっかけにする「できごと」として、他にこのようなことを考えさせたらいいと言うようなことも、教えてください。
あと、授業まで一ヶ月あります。
イメージをふくらませながら、子ども達とどんなことをしっかり考え、話し合いの機会としたらいいのか、考えていこうと思います。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
つぎのしたことの「いじめ点数」を1点~10点までの10段階であらわすとしたら、
どれくらいの点数だと思いますか。
( )に、その点数を書いてください。(1点・・いじめチョットだけ。 10点・・たいへんないじめ)
①ドッジボールをしているとき、いつも一番ねらわれ、あてられる。
・・・・ ( 点)
②(ア)君のことがむかついたので、げたばこのくつをかくす。
・・・・・( 点)
③(イ)君はむかつくので、「あそびだよ」と言いながら、頭をたたいたり、足をかけたりする。
・・・・・( 点)
④(ウ)君がいやだといっているのに、そのあだなで(ウ)君を呼ぶ。
・・・・・( 点)
⑤(エ)君に「お金ちょうだい。」といわれこまっているが、言うことを聞かないとこわいので、しかたなくお金をわたした。
・・・・( 点)
⑥(カ)子さんは消しゴムを忘れたので、となりの(キ)子さんにかりようとしたが、ことわられた。(カ)子さんは、帰って家でお母さんにいじめられたと、うったえた。
・・・・( 点)
⑦だれかのめいれいで、クラスの一人の子を、遊びにまぜてあげなかった。
・・・・( 点)
話し合い活動の授業をしようと思うのです。
みなさんは、1から7にどれくらいの「いじめ度 点数」をつけるでしょうか。
(ある本を参考にしながら、小学校3年生用に 手直ししました。)
・いじめのことを話し合うきっかけにする「できごと」として、他にこのようなことを考えさせたらいいと言うようなことも、教えてください。
あと、授業まで一ヶ月あります。
イメージをふくらませながら、子ども達とどんなことをしっかり考え、話し合いの機会としたらいいのか、考えていこうと思います。
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つぎのしたことの「いじめ点数」を1点~10点までの10段階であらわすとしたら、
どれくらいの点数だと思いますか。
( )に、その点数を書いてください。(1点・・いじめチョットだけ。 10点・・たいへんないじめ)
①ドッジボールをしているとき、いつも一番ねらわれ、あてられる。
・・・・ ( 点)
②(ア)君のことがむかついたので、げたばこのくつをかくす。
・・・・・( 点)
③(イ)君はむかつくので、「あそびだよ」と言いながら、頭をたたいたり、足をかけたりする。
・・・・・( 点)
④(ウ)君がいやだといっているのに、そのあだなで(ウ)君を呼ぶ。
・・・・・( 点)
⑤(エ)君に「お金ちょうだい。」といわれこまっているが、言うことを聞かないとこわいので、しかたなくお金をわたした。
・・・・( 点)
⑥(カ)子さんは消しゴムを忘れたので、となりの(キ)子さんにかりようとしたが、ことわられた。(カ)子さんは、帰って家でお母さんにいじめられたと、うったえた。
・・・・( 点)
⑦だれかのめいれいで、クラスの一人の子を、遊びにまぜてあげなかった。
・・・・( 点)
2006年10月21日
透明ながなわ
4人の班です。
2人が回します。2人がとびます。
うまく10回飛べたら交代です。
でも、つなは、とうめいなわとびです。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
体育館で、とび箱運動をしています。とび箱運動の初め、班で体操をします。
とび箱の準備ができたチームから、4人で準備運動をするようになっています。
1人がリーダーで、運動しそれをあとの3人がまねします。
1つの運動が終われば、2番目の子が、リーダーになります。
そのように、リーダーが順番に変わりながら、いろいろな運動をします。
その準備運動の一つに、「とうめいながなわ」もやる班があります。
「ロープがあるつもりで、飛ぶ」のです。
これを楽しめるのは、クラスの子どもが、学習集団になっているからだと思うのです。
さもロープがあるようにとぶ。これがむずかしいし、楽しいのです。
回す人が、「ソーレ」と、かけ声をかけて回します。
2つの班が合体し、中でとぶ人をだんだんふやしていったりするのも楽しいです。
2人が回します。2人がとびます。
うまく10回飛べたら交代です。
でも、つなは、とうめいなわとびです。
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体育館で、とび箱運動をしています。とび箱運動の初め、班で体操をします。
とび箱の準備ができたチームから、4人で準備運動をするようになっています。
1人がリーダーで、運動しそれをあとの3人がまねします。
1つの運動が終われば、2番目の子が、リーダーになります。
そのように、リーダーが順番に変わりながら、いろいろな運動をします。
その準備運動の一つに、「とうめいながなわ」もやる班があります。
「ロープがあるつもりで、飛ぶ」のです。
これを楽しめるのは、クラスの子どもが、学習集団になっているからだと思うのです。
さもロープがあるようにとぶ。これがむずかしいし、楽しいのです。
回す人が、「ソーレ」と、かけ声をかけて回します。
2つの班が合体し、中でとぶ人をだんだんふやしていったりするのも楽しいです。
2006年10月21日
子ども達が、将来なりたい職業は
小学校3年生のこどもたち。
自分の未来像をもつことも大切と思って、「どんな仕事」をしたいかを調べてみた。
野球・サッカー・水泳を習っている子どもは、その道でと思い、運動選手が一番多いという結果であった。
ペットショップが3人。モデル・歌手も2人。他は、さまざまな仕事が出てきている。
「地球を救いたいから、発明家」というのも、いいなあ。
ステキに成長していってほしいと思います。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
【将来したいしごと・・・小学校3年生】
「テニス選手」楽しいし、カラダもきたえられるから。
「水泳選手」泳ぎが上手だからです。
「プロサッカー選手」サッカーが好きだからです。
「空手選手」不審者におそわれたら、空手を使えるからです。
「プロ野球選手」高校野球で選ばれたら、プロに行くと言います。
「野球選手」
「スポーツ選手」もしも、けんかとかしたら、走りのせんしゅだったら、すぐにげられるからです。
「ペットショップ」犬や、動物が好きだから
「ペットショップです」
「ペットショップ」動物が好きだから
「モデル」きれいだからです。
「モデル・歌手」モデルは、お金も一杯持っているし、きれいです。歌手は、歌が上手だからです。
「社会人」社会を勉強したいからです。
「お店」一杯働いて、お金持ちになってお店を建てたい。
「かんごふさん」いろんな人を助けてあげたいからです。くいのないように、将来の夢のかんごふさんになりたいです。
「ケーキやさん」ケーキがいっぱいたべられるからです。
「パテシエ」ケーキ作りや、お菓子作りが好きだから。
「イルカの飼育員」イルカノ上に乗ったり、あそんだりして、友だちになりたいです。
「タクシー」車が好きだからです。
「くだもの屋さん」くだものが好きだからです。
「運転手」うんてんがすきです。
「だいくさん」くぎを金づちでたたきたいからです。
「けいさつ」悪い人がなくなってほしいからです。
「発明家」わけは、地球をすくいたいからです。
自分の未来像をもつことも大切と思って、「どんな仕事」をしたいかを調べてみた。
野球・サッカー・水泳を習っている子どもは、その道でと思い、運動選手が一番多いという結果であった。
ペットショップが3人。モデル・歌手も2人。他は、さまざまな仕事が出てきている。
「地球を救いたいから、発明家」というのも、いいなあ。
ステキに成長していってほしいと思います。
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【将来したいしごと・・・小学校3年生】
「テニス選手」楽しいし、カラダもきたえられるから。
「水泳選手」泳ぎが上手だからです。
「プロサッカー選手」サッカーが好きだからです。
「空手選手」不審者におそわれたら、空手を使えるからです。
「プロ野球選手」高校野球で選ばれたら、プロに行くと言います。
「野球選手」
「スポーツ選手」もしも、けんかとかしたら、走りのせんしゅだったら、すぐにげられるからです。
「ペットショップ」犬や、動物が好きだから
「ペットショップです」
「ペットショップ」動物が好きだから
「モデル」きれいだからです。
「モデル・歌手」モデルは、お金も一杯持っているし、きれいです。歌手は、歌が上手だからです。
「社会人」社会を勉強したいからです。
「お店」一杯働いて、お金持ちになってお店を建てたい。
「かんごふさん」いろんな人を助けてあげたいからです。くいのないように、将来の夢のかんごふさんになりたいです。
「ケーキやさん」ケーキがいっぱいたべられるからです。
「パテシエ」ケーキ作りや、お菓子作りが好きだから。
「イルカの飼育員」イルカノ上に乗ったり、あそんだりして、友だちになりたいです。
「タクシー」車が好きだからです。
「くだもの屋さん」くだものが好きだからです。
「運転手」うんてんがすきです。
「だいくさん」くぎを金づちでたたきたいからです。
「けいさつ」悪い人がなくなってほしいからです。
「発明家」わけは、地球をすくいたいからです。