小学校レクリエーション・ゲームと雑感

NO．２０

　週に一時間が、決められた「特別活動」の時間です。
　昔なら「学級会」の時間といいました。
　いまはどうなのでしょう。

この「話し合いの時間」も、学級づくりには、とても大事だと思っています。
やはり、話し合いの時間にも「ふりかえり」をしています。
毎週すると、時間短縮しながらできます。
学級の価値観を確認するための時間にもなっていると思います。

■よりすてきなじぶんたちのクラスになるための、一週間のふりかえり学級会

①「今週のはんせいしたいこと」
　ここでは，「・・できなかったから，これからこうしたい」というように，これからどうするということが大事です｡
　自分で自分に，自分からみんなにちかえるように言います。
　「しまった，これは直したいと，思っているから言えるのだ｡」と、子どもには、伝えています。

②「今週よかった自分のことで続けたいこと」
・毎日，そうじロッカーのほうきをせいりしたので続けたい／
・トイレのスリッパを必ずならべているので続けたい／
・連絡帳にありがとうの話をたくさん書けたので続けたい／
・ハンカチ，はな紙，名札を忘れなかったのでこれからも忘れない／
・友だちのいいところがいっぱい見付かったので，これからもいっぱい見つけたい／
・そうじをあせをかきして時間も守れたので続けたい／

③「今週よかった学級のことで続けたいこと」
・給食じゅんびをはやくできているので続けたいです／
・今週休んだ人がないので，来週も休む人が少ないといいです／
・けんかがなかったので，仲良くしたいです／
・ありがとうがいっぱいあったので，続けたいです

　学級のみんなの思いとして，どんな学級にしたいのかが，言葉として見えたらいいと思っている｡学級の願っていることの確認する場である｡

④「クラスでこまっていること」
・ハンカチ調べで，書いてくれていない子がいるので，みんな登校したらマルペケを書いてください／
・給食当番がパートワンといったら，すぐならんでください／
・ひょうたんに水をやってください

　個人でこまっていることもしっかり出す場であるし，係としてみんなにうったえたいことも出しているのは，自分の立場を意識できているからである｡

⑤「これからの行事やりたいこと」
　学級遊びのかくにん｡誕生会の打ち合わせ等｡
　来週のクラスの動きがわかり，来週も楽しいことがあるぞとイメージできればいいと思っている｡

⑥「何でも」
　心につまっていることや，言い出せなかったことがないかの確認である｡

《その他》
・同じような意見の場合「付け足し・似ていて」というサインを決めて，続けて言う｡
・続けて言うためには，友だちの意見をよく聞く必要がある｡
・⑤では、大事なことしか決める時間がない｡細かいことは、終わりの会などで。
・話し合う必要のある時は，世話係が司会し「ミニ学級会」を別に随時設ける｡

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どうなのでしょう。
このふり返りが、仲間作り、集団づくりにつながっていると、私は思っているのです。