小学校レクリエーション・ゲームと雑感

■あくしゅでひっぱりっこ
　準備運動です。からだをのばしましょう。
　友だちと、いっしょにするから楽しくできますね。
《やりかた》
①二人組になります。「握手、右手」で、「握手してから、足を広げながら右手で、気持ちを合わせ、引っ張りあいっこをします」
②同じように、「握手、左手」で、「左手握手してから、足を広げながら、気持ちを合わせ、引っ張りあいっこをします」
③「握手、右手」「握手、左手」を繰り返します。リズムよくいけるのは、気持ちを合わせているからです。
④「握手、両手」。で、「両手を持ち、同じ方向を向き、バランス引っ張り」
⑤「握手、両手」。で、「両手を持ち、反対方向を向き、バランス引っ張り」
⑥最後に、「握手、綱引き」で、引っ張りあいっこ。
　バランスをくずすと、負けです。「ピー」  

体育館で、もうおわろうとしていたとき
とつぜん、子どもが赤帽子を、赤・白半分ずつの帽子に変身させ、かぶったのです。
これだ・・・・と、思いました。
、頭の上に「とさか」があり、赤と白になっているので、「ウルトラマン」のように見えたのです。
さっそく、全員その帽子をまねました。

そして、その帽子をとるゲームをしました。
「ウルトラマンぼうしとり」です。

頭の上に、帽子のえんがあるので、つかみやすいかもしれません。
また、あまり、深くかぶれないので、とりやすいこともおもしろいです。
走っていたら、とられていないのに、落ちてしまう子もいました。

まっ、楽しく「ウルトラマンぼうしとり」ゲームができました。  

体育で、いくつかしたあと・・・

子ども達全員が、体育館の前の舞台にあがり、ならびました。男の子が先に、セイノーで・・・
靴をけとばしました。
次に女の子がしました。私は、下でいて、一番は誰かなどを発表しました。

同じように赤帽を投げました。
一位からも発表。

そして、
「靴と、赤帽を拾って・・・集合」
っと、・・・・

子ども達は、一生懸命自分の持ち物をさがして、整列しました。
このような、ちょっとしたイベントで、楽しみました。  

４人の班です。
２人が回します。２人がとびます。
うまく１０回飛べたら交代です。

でも、つなは、とうめいなわとびです。
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体育館で、とび箱運動をしています。とび箱運動の初め、班で体操をします。
とび箱の準備ができたチームから、４人で準備運動をするようになっています。
　
　　１人がリーダーで、運動しそれをあとの３人がまねします。
　　１つの運動が終われば、２番目の子が、リーダーになります。
　　そのように、リーダーが順番に変わりながら、いろいろな運動をします。
　　
　　その準備運動の一つに、「とうめいながなわ」もやる班があります。
　　「ロープがあるつもりで、飛ぶ」のです。

　　これを楽しめるのは、クラスの子どもが、学習集団になっているからだと思うのです。
　　さもロープがあるようにとぶ。これがむずかしいし、楽しいのです。
　　回す人が、「ソーレ」と、かけ声をかけて回します。

　　２つの班が合体し、中でとぶ人をだんだんふやしていったりするのも楽しいです。  

昨日の体育の時間、跳び箱を片付けたあと、少しの時間にしました。
跳び箱と、ちがったことを少ししておわりたかったのです。

人文字です。
子ども達はテレビの１２チャンネルでやってると言ってました。・・・私は、わかりませんが

・班の４人で文字を作ります。
　カタカナの文字を作りました。
・　「ロ」
　初めは一番イメージがしやすい物をということで、ロをつくりました。
　４人ですから、上下左右に一人一人がなって、ねころびました。
　まだ、様子がわからない子もいました。一番早く、上手にした班の周りに、全員を集めました。
　そして、拍手です。
・全員起立。次は、「ア」
　なかなか、ケンケンがくがくです。
・全員起立。次は、「イ」
　ななめにする工夫もありました。
・全員起立、「ウ」
　班によって、いろいろな工夫が生まれます。
・全員起立。「エ」
　下の一本を２人にしたようです。

協力して、一つの字をつくりあげました。
楽しく、簡単なことで、協力することを学習できるように思います。  

【準備】
なし

【やり方】
１．２人組。
２．しりをあわせ、スタート。
３．足が動けば負け。

　
【備考】
・円を描いて、そこからで出たら負けにしても良い。  

【準備】
なし

【やり方】
１．２人組。正座して向かい座る。
２．腕を持ち合い、スタート。
３．こかすか、しりを浮かせれば勝ち。

　
【備考】  

【準備】
なし

【やり方】
１．２人組。手をカラダの前で組み話さない。
２．けんけんでぶつかりあう。
３．足がつくと負け。

　
【備考】  

【準備】
１．円を描く

【やり方】
１．２人組。カラダの前で腕組み。
２．そのままぶつかりあう。
３．円から出るか、手を離すと負け。


【備考】  

【準備】
・お金に見立てた、カード、人数×１０ほど

【やり方】
１．各人にカードを同数くばる。
２．スタートでジャンケンする。勝てば１枚カードをもらえる。
３．一番根カードを持った金持ちになれば勝ち。

　
【備考】
１．グループで対戦する。
　この場合グループ以外の人とジャンケンする。グループの人には、分けることができる。
２．教師が、なくなった子に、お金を貸し出し、終了したときに返してもらうこともある。  

体育館でのゲームです。

子ども達は、バスケットボールの時に使う円になった白線の中にはらばいになります。
それをちがうグループの人がひっぱって、円から出します。
なかなか激しいゲームです。
すって、やけどしないように気をつける必要があります。
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と、いうことではなく、
大根の種まきのことです。

昨日、学校の学年園で、トマト・オクラの植えていたのをとりのぞき、
サツマイモをほりました。
なかなか見事な収穫とはなりませんでした。ささやかな、サツマイモの収穫でした。
教師がよくする魔法をかけて、ふやそうかと思っています。

その植えていたあとを、耕し、うねにしました。
うねづくりは、まだ、９歳の子どもには、期待できません。
でも、サツマイモをとったあとを小さなスコップで耕してもらいました。これだけでも大助かりです。
そのあと、うねにしました。

小さな畑ですが、楽しみなことです。
先に、畑の半分に当たる、ひまわりがさいていたところに、大根の種をまきました。
ここの二うねは、どうしようか考えています。

帰り際、早速みてくれたようで、上手にうねを作ったと、教頭先生にほめてもらいました。  

【準備】
なし

【やり方】
１．２人組。一人がタコ、一人がタイとする。２人が左手で握手(または、手をあわす)。
２．リーダーが、タイといえば、タイがタコをたたく。タコというばねタコがたたく。
３．たたかれる方が、たたかれる、手を逃げる、あるいは、右手で防ぐというパターンがある。

　
【備考】
・古典的なゲームです。でも、子どもは、喜びます。
・タイ、タコの他に、ときどき、タイコなんて、ちがう言葉を言いまする
※緊張と緩和が、このゲームのポイントです。  

【準備】
１．段ボールで作った丸いカード。人数×２枚以上
　　片面そのまま。裏面を、赤・青・黄にぬる。
２．赤・青・黄のチームに分かれる。

【やり方】
１．カードを無地のほうをむけてばらまく。
２．スタートで、カードを自分のチームの色に変える。
３．ストップしたときに、カードの枚数が多い方が勝ち。
　
【備考】
１．人が持っているカードは、さわれない。
２．人がかえしたカードは、また、うらがえすことができる。

準備運動によいし、大人数でもできる。
もちろん、２人でもできる。(２人の場合は、色を決めて、その色をきそう。)  

【準備】
１．段ボールで作った丸いカード。人数×２枚以上
　　片面白と片面赤にぬる。
２．赤・白のチームに分かれる。

【やり方】
１．カードをばらまく。
２．スタートで、カードを自分のチームの色に変える。
３．ストップしたときに、カードの枚数が多い方が勝ち。
　
【備考】  

【準備】
なし

【やり方】
１．２人組。
２．ジャンケンして、負けた人が腕立ての姿勢。勝った人がねそのひとの両足を持つ。
３．グーで負けたら、１０歩。パーは五歩、チーは、２０歩など、決めておいて、その分だけ手で歩く。
４．繰り返す
　
【備考】
・ジャンケンに負ければ、１０歩と、決めておいてもいいですね。  

【準備】
なし
【やり方】
１．２人組。
２．ジャンケンで勝てば、相手に命令できる。
３．くりかえす
　
【備考】
・準備運動として、することが多い。
・集団によれば、命令を、
　例えば、「腕立て２回」「ケンケンで入り口まで」・・・
　など、いくつか決めておいて、その中から選択して、命令することもある。  

【準備】
１．模造紙(B５用紙でももちろんできます)
２．マジック(小さな用紙なら、えんぴつでも)

【やりかた】
１．紙に、縦に５マス、横に５マスのマスを書きます。
２．２５のマスに、都道府県を書きます。同じものは、書いてはいけません。
　早く書けたチームが１番です。スタート(早く書くための刺激を・・・)
３．この２５の府県を使い都道府県ビンゴゲームをはじめます。
４．私の言う県名があれば、○をつけていってください。縦・横・斜めにそろうと、ビンゴです。

【補足】
私は、図書館で、各県の事を書いた本から、生産が１位のものなど、書き込みました。「ミカンの生産が・・・」「ピーナツの生産１位というと・・・」などいいながら、進めていきます。
その集団にあわせて、「すべって、ころんで、○○県」⇒オオイタ県。
「山があっても、○○県」⇒ヤマナシ県
「年をとっても、○○県」　⇒(わかりますよね)
というように、ゲームを進めます。  

「月刊レク」９月号P２９より
・ねらい
　リズムに合わせて、動作の張り替えをうまくコントロールする。
・やりかた
　１．四角形の対角になるように、向かい合い立つ。
　２．合図で、両足跳び。前→左→後ろ→右とジャンプし、元の位置に戻る。
・評価
　リズムに乗って動作できたか。
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これもすぐにできそうである。
体育の時にしてみよう。  

「月刊レク９月号」P29から
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・ねらい
　タイミング良くすばやくからだを動かす
・やりかた
　１．２人向き合う。
　２．その場ジャンプして、できるだけ高いところでハイタッチ
　３．２歩サイドステップし、また、２歩もどりジャンプして、ハイタッチ。
　　　続けて、３歩、４歩ステップ数をふやして、同じようにハイタッチ
・評価
　ハイタッチで、ぱちんとねいい音が出たか
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これも使わせていただくつもりである。  

・ねらい　
　　　柔軟にカバ役カラダを動かす
・やり方
　１．２人背中をあわせに立つ
　２．同じ側に振り向きね両手タッチ
　３．右タッチ→左タッチ→上タッチ→股下タッチ
・評価
　リズム良くタッチできる
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「月刊レク」９月号P29　参照

これは、音楽を使ってできますね。
初めは、音なして、２人のかけ声で、あわせるとうまくいきそうです。
さっそく、試します。